面試與開放日
- 開放日學校開放日校方原文 ↗
學額分佈
- 中一學位總數
- 132
- 自行分配學位
- 40
- 統一派位甲部
- 8
- 統一派位乙部
- 76
- 荃灣區非保留位
- 76
- 荃灣區聯繫位
- 0
- 重讀生位
- 8
學校基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 無
- 教學語言
- 中中
- 辦學團體
- 博愛醫院歷屆總理聯誼會有限公司
- 創校年份
- 1979
- 校長
- 植文顯
- 校訓
- 博愛行仁,省善修德
- 中一班數
- 4
- 班級總數
- 24
- 教師人數
- 65
- 師生比例
- 1:2.71
- 全年學費(中一)
- -
- 推算組別
- BAND 2(第三方推算,非教育局公布)
辦學宗旨
本校以校訓「博愛行仁,省善修德」為基,以德智體群美五育為本;同時,要求學生品學並重,加強學生的自主學習能力、擴闊視野,並培養學生承擔責任、刻苦耐勞的精神和腳踏實地的處世態度,使他們成為有良好品德和文化修養的知識分子,能立足社會,為香港特區和國家服務。
教學語言政策
提升學生兩文三語的能力:中一至中三的數學、綜合科學、物理、化學及生物以英文授課,增加初中學生接觸英語的機會。中四或以上班級按學生能力及意願,以英文或中文授課。中一至中三各級均有一班的中文科以普通話授課。因應能力,適切照顧:根據學生語文能力分班,並以小班授課,加強師生互動,滿足學生的學習需要;資優生則參加課後精英班,進一步提升英語能力。針對授課語言的轉變,安排中一同學在暑假期間參加英語銜接課程。增加資源,創造環境:本校聘有外籍英語教師,設立英語閣,改善英語學習環境。亦參與了AFS國際文化交流的「海外交流計劃」,每年安排一位外籍學生到本校就讀,並推薦一位中五學生到海外交流一年,讓學生於日常生活中運用英語。透過英語會話推廣計劃、每月一次的英語日、每週兩天的英語早會、早會學生英語演講、中、英文閱讀課節、英語遊戲日等活動增加學生接觸英語的機會,從而提升英語能力。
校園設施
實驗室4間,人工智能實驗及多媒體學習室共3間,圖書館、美術室、音樂室、家政室、地理室、學生活動中心、會議室、訓導室、輔導室、會客室、演講廳、多用途活動場地及校園電視台等。學校已提升校內網絡為「光纖到課室」、升級校內伺服器、手提電腦、增購平板電腦、課室電腦、電子黑板、門窗、課室冷氣及外牆;學校亦已翻新了禮堂,並於禮堂內增設了音響控制室,圖書館內增設兩個討論室及英語咖啡閣(English Café),改善學生上課學習環境及教學設備。
課外活動
本校在學術、體育、藝術、興趣及服務等五個領域設立超過40個學會,讓學生有機會參與不同領域的活動,發展個人潛能,步向全人發展。本校學生在音樂及體育方面均有突出的表現。其中男子田徑隊在荃灣離島區學界比賽,連續二十六年獲得全場總冠軍,女子田徑隊亦不遜鬚眉,亦曾二十三年獲得女子組全場總冠軍;在校際越野比賽,長跑隊亦多次獲得男女子全場總冠軍。中樂團曾於香港青年音樂匯演中樂團中學組榮獲金獎。此外,學校在校際朗誦節及音樂節比賽中,同樣表現出色,屢獲殊榮。
學校發展重點
我們以學生為本,在培養學生全人發展之餘,也盡力協助學生持續發展個人專長。每年各科組會因應學生的能力表現制訂教學計劃、剪裁課程,並定時檢討及修訂,務求可持續提升學生的學習成績。教師對學生有期望、樂意承擔責任,採用不同的教學方法讓學生有效地學習。我們亦會透過其他策略協助學生,包括: (1.)強調刻苦學習,讓他們明白成功須苦幹的道理;(2.)培養自主學習能力,要求學生課前預習,課後老師協助學生做探究和延伸活動;(3.)提倡高階思維,要求學生多角度思考問題;(4.)改善英語學習條件,增聘英語教師;(5.)透過不同跨科協作積極推行STEAM教育;(6.)推行中英文廣泛閱讀計劃;(7.)出版中英文文集、中英文校報;(8.)利用專題研習訓練學生的共通能力;(9.)推行分組小班教學;(10.)推行電子學習,配合教育局自攜裝置(BYOD)政策加強同學自學能力。
位置與地圖

- 地址
- 新界荃灣石圍角邨屋邨中學第2號
- 交通
- 學校鄰近荃灣地鐵站;巴士:32、32M、36、43X,40P,234C;小巴:81M、94、312。
聯絡方法
- 電話
- 24145151
- 第三方資料
- schooland.hk ↗
荃灣區其他中學
資料說明:學校基本資料取自教育局《中學概覽 2025/2026》(學校提供並核實); 學額分拆(自行分配學位/統一派位甲部/乙部)為 schooland.hk 所載 2026 年度升中派位數字,非本頁推算; 「組別」為第三方依文憑試成績推算,非教育局公布,亦非全港排名;面試與開放日日期整理自校方公布, 或會更改,報名前請以校方最新公布為準。位置圖底圖來自 OpenStreetMap(© OpenStreetMap 貢獻者,ODbL), 地標針為 OpenStreetMap 圖資中該校校舍的座標,與實際校門可能相差數十米。 本頁不收集、不公開任何個人選校意願或個案資料。